Тренинг для родителей №5.
Второй этап воспитания гармоничной личности с 8 до 12 лет
Ты – Совесть!
Как жить по совести?
Дорогие родители, в этой статье предлагаем вам рассмотреть очень интересный и важный период в становлении целостной и творческой личности – ваш ребенок с 8 до 12 лет. В этом возрасте можно и нужно воспитывать, и активно закреплять совесть и нравственное поведение ребёнка.
Золотое правило нравственности звучит так: «Не поступай с другими так, как не хочешь, чтобы поступали с тобой».
Если ты живёшь не по совести – то и с тобой можно также поступать:
1. Если ты врёшь – тогда и тебе тоже можно врать. Не жди от других честности по отношению к себе.
2. Если ты агрессивен и предпочитаешь вербально или физически применять силу в решении вопросов – то к тебе тоже можно проявлять агрессию так же.
3. Если ты объединяешь вокруг себя людей с целью бойкота кого-то неугодного для тебя – такую команду могут организовать и против тебя.
4. Если ты не борешься за свои интересы, не защищаешь себя и не позиционируешь себя с сильной стороны – одни тебя будут использовать как раба, а другие будут заставлять тебя исполнять цели выгодные только им.
Как же закрепить потребность у ребенка исполнять правила совести, чтобы жить по совести стало его внутренней ценностью? Для этого нужно показать ему последствия от жизни «не по совести».
Во-первых, нужно объяснять, почему вредно и опасно врать. Ложь искажает реальность и ребёнку в первую очередь самому будет невозможно жить в это вымышленном нереальном мире. Окружающие люди отлично понимают, что имеют дело с врунишкой. А как они к нему будут относиться к вруну? Опишите ребёнку последствия такого поведения: - с вруном постараются не связываться;
- с ним не будут строить продуктивные отношения;
- люди будут объединяться против лгуна, чтобы больше не обманываться и не тратить драгоценное время на проверку его слов;
- а возможно, что ему самому будут врать и высмеивать его.
Есть два приёма, которые можно использовать, чтобы обучить ребенка не врать. Во-первых, приучить смело заявлять: «Я не хочу говорить», либо в определенной ситуации говорить: «Без комментариев».
Во-вторых, учить говорить только правду такой, какая она есть. Это основа имиджа добропорядочного человека, которому можно доверять.
Во-вторых, если ребенок агрессивен, то необходимо донести до него, что на агрессию отвечают агрессией, причем ответная агрессия может быть неадекватной и способна сломать ему всю жизнь.
Приведу пример. Знаю одного высокого, сильного молодого человека, который работает охранником. Он в юности был задиристым и держал в страхе многих сверстников. Так длилось до тех пор, пока на ситуацию не отреагировал старший брат одного из мальчишек, он избил паренька и у него было сильнейшее сотрясение мозга. В результате в сознании ребенка поселился жуткий страх, теперь он всего боится всего, он боится даже говорить, вся его жизнь буквально исковеркана страхом.
Необходимо объяснить ребёнку, что, будучи агрессивным, он в итоге будет иметь дело не только со сверстниками, но с их родителями, учителями, с полицией. А в дальнейшем никто не захочет связываться с таким неадекватным человеком, и он останется изгоем и в полном одиночестве.
В-третьих. Крайне важно объяснить, почему нельзя объединяться с целью байкота. Крайне вредно строить систему отношений со сверстниками с целью подавления личности другого ребенка. Это связано с тем, что внутри такого рода системы существует жёсткая иерархия – начинается внутренняя борьба за власть, в результате тот самый зачинщик может упасть на дно иерархии. Дружить против кого-то будут агрессивные дети, которые начнут бороться за лидерство внутри созданной команды.
Кроме того, против организатора бойкота могут собрать более сильную группировку или привлечь взрослых.
Возможен и другой вариант, вовсе не удастся объединить ребят вокруг себя и тогда вообще зачинщик останется в глупом положении.
Нужно учиться строить дружеские отношения как можно с большим количеством людей, учиться понимать людей, потому что это даёт устойчивость собственному миру – ведь мы растим системообразующую личность.
В-четвертых. Мы воспитываем личность, которая осознаёт свою ценность и значимость. И в этом мире важно доказать эту значимость не только себе, но и другим – борясь за свои интересы и права. Для этого нужно научить ребенка говорить не только правду, но обучить его выступать на людях.
Учить ребенка быть сильным и уметь давать отпор агрессии.
Маленького человечка надо научить грамотно и логично излагать свои мысли и в устной, и в письменной, чтобы он умел выстраивать отношения и со сверстниками, и с руководством, и с вышестоящими организациями.
Надо научить ребенка обучать своих сверстников бороться за свои права и заявлять о себе с сильной стороны.
Дорогие родители, очень важно в этом возрасте развить и закрепить поведение, основанное на совести, потому что на следующем этапе мы будем закладывать навыки навигации по жизни – умение самому ставить перед собой цели.
А теперь представьте себе сильную бессовестную личность, которая способна выставлять и достигать собственные цели, такой ребенок может пойти на всё – он может позволить себе очень многое и в конечном счете сломает себе жизнь. Помните это период сильнейших подростковых гормональных изменений и если нет внутренних границ дозволенного, то ребенок может искорёжить себе жизнь.
Совесть – это стержень, который определяет поступки и направление жизни. Действовать по совести – это действовать в интересах сохранения и развития сильной и единой нации. Добрые и честные отношения между людьми, совместный творческий созидательный труд на благо родной страны – всё это позволяет быть сильным каждому и сильными всем вместе. Необходимо Творцам осознавать свою силу, тогда Диктаторам не удастся заставить других выживать. Тогда все вместе мы сможем поднять и укрепить Россию, а для этого мы должны уметь растить совестливых и продуктивных детей.
Парапсихолог Надежда Друцкая (ченнелинг)
Психолог Зульфия Фатыхова
24.10.2016
